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北京版三年级下册语文教案 科学的种子 2教学设计

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  • 加入时间: 2013-5-12 19:00:02
  • 页面更新: 2017-12-11 15:24:23
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课件介绍
提问:谁能举例说说什么是种子?指名说。
种下一粒种子,它就会发芽、开花、结果。俗语说,种瓜得瓜,种豆得豆。那种下一粒科学的种子会后什么收获呢?今天我们就来学习第一课。
  板书:1.科学的种子

一、初读课文,整体感知。
自由读课文,提示学生读准字音、读通句子,行与行、节与节之间的停顿要适当。
结合课文内容及字典,理解词语的意思。画出不理解的词语。
交流对词语的理解,教师有重点地指导“奇思妙想”。
指名读课文,思考:你知道了什么?对哪些内容感兴趣?指名说。

二、精读课文,了解内容。
1.默读课文,思考:爸爸为什么说我爱奇思妙想,妈妈为什么说我胆子大?
读一读课文,画一画相关的语句。
认真读一读自己画的语句,想一想这些语句的意思。
指名读一读画出的语句。
引导学生将3、4两节与爸爸、妈妈小时侯的情况加以比较。
2.引导学生重点体会3、4小节,体会我有哪些新奇的想法,与爸爸妈妈小时侯的情况进行比较?在体会中学习重点句子。
“乘飞船探访天涯”、“潜入富饶的大海”在爸爸、妈妈的眼睛里为什么是“奇思妙想、胆子很大”?你能不能说说他们的理由?

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