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教科版五年级下册科学教案 做一个钟摆教学设计

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  • 课件分类: 科学课件/五下教案
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  • 加入时间: 2013-3-11 17:02:23
  • 页面更新: 2017-12-11 15:19:57
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课件介绍
做一个钟摆
【教学目标】
科学概念:摆的摆动快慢与摆长有关,同一个摆,摆长越长摆动越慢,摆长越短摆动越快。
过程与方法:在真实情境中研究摆长如何影响摆的快慢;在不断尝试中,调制出每分钟摆动30次的钟摆。
情感、态度、价值观:认识到细心观察和准确测量的重要性;体会制作钟摆的乐趣。
【教学重点】在真实情境中研究摆长如何影响摆的快慢。
【教学难点】调制出每分钟摆动30次的钟摆。
【教学准备】学生自带计时表(小组)、铁架台、棉线、一根宽1厘米长30厘米的木条、稍大金属片。
【教学过程】
一、引入:
1.复习上节课内容,摆的快慢与什么因素有关?
2.阅读课本P62上图和文字,并作出预测。师出示上节课的实验单摆再次演示。
3.小结:摆长不等同与绳长。
二、摆长怎样影响摆动次数:
1.师出示金属圆片,问:假如把它固定到木条上,这个摆的摆动快慢会变化吗?为什么?
2.学生小组实验,把金属片固定在底部,三次实验记录15秒内摆动的次数。 记录表见课本P62。
3.反馈数据。
4.思考:我们观察到了什么变化?怎样解释这种变化呢?
5.师问:金属圆片在木条上固定的位置不同,对摆的快慢有影响吗?
6.小组三次实验并记录金属片挂在上、中、下处时,15秒内摆动的次数。
7.反馈数据。
8.解释变化原因并小结。

三、做个钟摆:
1.提出要求:利用刚才的材料,我们能做一个每分钟正好摆动30次的钟摆吗?
2.板书课题:做一个钟摆。

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