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教科版五年级下册科学教案 用水测量时间 2教学设计

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  • 加入时间: 2013-3-11 16:52:49
  • 页面更新: 2017-12-11 15:19:57
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课件介绍
第三单元 时间的流逝

3.用水测量时间

教学目标:
1.知道古代几种常见的水钟,以及每种水钟的制作原理;
2.经历记录100毫升水缓慢流完需要多少时间的活动过程;并根据已有的经验进行推测和验证;
3.初步理解流水为什么能够用作计时工具,思考流水的快慢是否能带动时间的快慢。
教学准备:
各种类型的水钟图片,每个小组一个铁架台、一个一次性杯子、一个量筒、手表或者时钟。
教学活动过程:
1.引入。
你们觉得流水与时间有什么相似之处?
流水可以作为计时的工具吗?古代人也想到了这一点,他们利用流水制作了计时工具。
2.认识两种类型的水钟。
出示古代水钟的图片,观察古代的水钟构造。
小组讨论这些计时工具是怎样计时的。
受水型水钟:水滴以固定的速度滴入圆筒,使得浮标随水量的增加而逐渐上升,从而显示流逝的时间。
泄水型水钟、漏壶:容器内的水面随水的流出而下降,就可以测出过去了多少时间。
3.滴漏实验。
古人是利用了水的流动来制作计时工具的,现在这个一次性杯子中有 100毫升水,如果在杯底扎个小孔,使水缓缓地往下流,你觉得流完大约需要多少时间?
每个小组在杯底用针扎个小孔,测量 100毫升水流完需要的时间。
小组实验,记录实验结果。
用同样的装置,当量筒里的水积聚到 10毫升时,你们估计需要多少时间。
当量筒里的水积聚到 50毫升时,你们估计需要多少时间,并记录两次推测的结果。
试一试,我们的推测正确吗?
如果现在把小孔变得更小,使流水一滴一滴往下流,漏完同样多的水,所需要的时间怎样变化?
是时间放慢了吗?
漏完一杯水的时间与什么因素有关?

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