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教科版四年级下册科学教案 一天的食物 4教学设计

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  • 加入时间: 2013-3-7 7:56:15
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课件介绍

(教科版)四年级科学下册教案
第三单元 食物
1.一天的食物
一、教材简析:
“一天的食物”是食物单元的起始课。本课教材由两个活动组成。活动一:记录一天中的食物,以昨天为例,记录后并让学生把食物分解开来。当几十种食物呈现在学生面前时,怎么去观察研究呢?这就自然而然地进入到下一个活动。活动二:给食物分类。给食物分类的方法很多,希望学生根据自己的生活经验说出不同的分类方法。教材中提到比较科学的两种分类方法:如按人们的生活习惯、根据食物的来源分,通过分类后发现食物的多样和主要种类。这也是在向学生表明,食物的丰富体现着人类饮食的特征——“杂食”。
二、教学背景:
“食物”这个词对于每一个学生而言并不陌生,但真正有意识地去注意自己的一日三餐是否有营养、营养是否搭配合理、如何去对食物保鲜、食物变质是由什么原因引起的等等关于食物知识的的学生很少。通过此课的学习后能让有意识地去注意自己的一日三餐,以及一日三餐以外所吃的各种各样的食物,发现食物的丰富体现着人类饮食的特征——“杂食”,从而展开对食物研究。
三、教学设计:




(一)科学概念:
1.我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康。
2.食物可以分成不同的类别。
科学词汇:植物类食物、动物类食物、熟食、生食
(二)过程与方法
1.使用多种方法对食物进行分类,并通过记录的方式将分类的结果进行整理和描述。
2.通过简单的统计分析,发现一天中所持的食物是非常丰富的。
科学方法:记录、整理、分类
(三)情感、态度、价值观
1.在对食物的分类活动中细致地进行思考、筛分,将区分难度大的“混合类”食物拆分为多个食物种类。
2.在独立思考的基础上,积极参与集体的研究讨论活动,并表述自己的想法。
核心价值观:人类饮食的特征——“杂食”


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