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冀教版三年级上册科学教案 保持健康教学设计

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  • 课件分类: 科学课件/三上教案
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  • 加入时间: 2013-1-6 9:01:40
  • 页面更新: 2017-12-11 15:18:30
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课件介绍
保持健康
【教学目的】
1.能综合运用所学知识,提出有利于健康的行为标准。
2.能用语言,文字,图表等方式表述自己制定的作息时间表。
3.意识到个人对自身健康负责。
4.能举例说明哪些饮食和起居习惯能影响人的健康。
5.能举例说明保持身心健康对学习和生活的好处。
【教学过程】
怎样做更健康
活动目标
1.能有根据地提出有利于自己健康的标准。
2.能实事求是地对自己的健康行为做出科学的评价。
3.意识到个人对自身健康负有责任。
4.能举例说明哪些饮食和起居习惯能影响人的健康。
5.能举例说明保持身心健康对自己学习生活的好处。
实施
1.可由问题导入,如“吃得好,睡得足,长得胖,能算健康吗?”应鼓励叙述发表自己的观点。
2.引导学生回想前面单元所学的内容,通过小组讨论,共同提出有利于健康的行为标准,并进行自我评价。
3.知道学生将小组共同商定的标准记录在相应的栏中,还可以与其他小组交换意见,补充完善本组 的评价标准,并实事求是地做出自我评价,统计得☆的个数。
4.引导小组同学继续讨论今后应该如何做才能更利用健康。
5.评价学生的重点不在于谁得的☆多,而在于学生实事求是的态度,应注意表扬,鼓励那些现在得☆不多,但打算今后去努力去做的同学。

学生可能会想到不喝自来水,不用污染的水做饭,喝适量的水(因为身体每天需要大量的水);经常通风换气,远离空气污染严重的地方;种花,种草,绿化环境净化空气;打扫卫生时要想办法避免尘土飞扬;定时定量吃饭,不吃不干净的食物,不偏食,不挑食;饭后不要立即进行体育活动等;学生可能还会想到其他方面,如心情愉快,不发脾气等。
我的作息时间表

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